Дислалија кај децата и методи за нејзино отстранување

Дијалијацијата кај децата и методите за нејзино елиминација сè уште се изучуваат. Оваа говорна препрека е дека развојните проблеми говорниот апарат и слухот кај бебињата не се почитуваат, но се присутни само тешкотии со изговорот на звуците. Ако до 5 години повреда сите деца имаат говори, потоа по оваа возраст испитување на детето од страна на специјалист.

Што е тоа?

Dyslalia (мед шифра код за MKB 10) е прекршување звучен изговор кај деца со нормална артикулација и складирање со слух. Во оралниот говор, дијагнозата се манифестира како мешање, замена или нарушување на звуците. Застарено име и синоним за дислалија – јазик врзан Сега лекарите не го користат овој збор.

Говорната терапија со дислалија се состои од испитување мобилност и структура на говорниот апарат, механизмот на артикулација мотилитетот, состојбата на фонемичните процеси и звучниот изговор. Ако говорот дефект не може да се коригира, тогаш, во прилог на говорна терапија испитувањето, детето е испратено на консултација кај отоларингологот, невролог, стоматолог.

|

Дислала класификација

Методите за исправување на дислалија како говорно пореметување зависат од неговата клиничка класификација. Со оглед на причините за прекршување на изговорот звуците, лекарите лачат органски (механички) и функционални дислалија. Механичко оштетување е поврзано со анатомски дефект. артикулаторски апарат и функционален – поради социјални фактори. Сите видови на дислалија и нивните карактеристики се директно поврзани со физичката состојба на детето.

Дислала класификација функциональной в свою очередь поделени на сензорни и моторни. Првиот се должи на тоа неуродинамични промени во рецепсулховиот анализатор. Мотор dyslalia е нарушување на возраста поврзано со анализаторот на говорниот мотор, во која движењата на јазикот и усните на бебето стануваат неточни, иако аудитивната перцепција е нормална. Често функционални и механичка дислалија се комбинирани.

Во зависност од тоа колку звуци се искривени, дефектите на говорот се делат на едноставни (мономорфни) и комплексни (полиморфни). На едноставни вклучуваат повреди во кои само еден звук е погрешно изречен. Тешка дислалија се јавува кај деца од предучилишна возраст кои дефектно изговараат звуци на различни групи.

Причини

Замената на звуците на дислалија може да се должи на неколку причини. Со механичка аномалија, постојат такви прекршувања Артикулаторниот апарат, како краток лигамент на јазикот, масивен или премногу мал јазик, седентарен усните, не е во ред залак, висок тесен или рамно низок непце, мал или ретко поставени заби.

Функционална дислалија поврзана со психолошките карактеристики деца, бидејќи структурата на артикулациониот апарат не е нарушена. Причината може да биде имитирањето на неточниот говор на родителите, педагошка занемарување, минимална функција на мозокот, неформиран фонемичен слух, општ физички детска слабост.

Симптоми < / h2>

Дефектите во изговорот се заменуваат, искривуваат, прескокнуваат или мешаат звуци. Под главните симптоми на дислалија кај децата значи целосно губење на звукот на крајот, почетокот или средината на зборот. Таа, исто така може да се замени врз основа на цврстина-мекост или изразување на глувост. Кога детето збунува два правилно изречени звуци во говорниот проток (тој го користи несоодветно), тоа укажува на мешавина на звуци.

Редоследот на поставување на звуци на комплексна дислалија кај деца од предучилишна возраст треба да се формира во согласност со возраста. Симптомите како што се излачувањето на јазикот, недостатокот на фонетски слух, несовршеноста на говорот со мала мобилност на артикулационите органи или неточната формулација на звукот исчезнуваат нормално за 5 години. Ако ова не се случи, тогаш е потребна професионална корекција на дислалија од било која етиологија со помош на сесии за говорна терапија.

Дијагностика < / h3> Главниот метод за испитување на дислалија е логопедот да ги утврди карактеристиките на текот на бременоста, породувањето, претходните болести на новороденото, состојбата на слухот, видот и мускулно-скелетниот систем. Примарна дијагноза на дислалија се јавува според медицинските досиеја. Потоа лекарот продолжува на визуелно испитување на мобилноста и структурата на органите на артикулаторниот апарат и ја оценува изведбата на детето на серија вежби за имитирање.

Логопедските принципи на испитување на децата ја откриваат природата на нарушувањата на говорот во различни позиции: слогови, зборови, текстови, фрази. Следно, говорниот терапев ја проверува способноста на фонетскиот слух. Методот на говорна терапија е тест за способноста за аудитивно разликување на сите говорни звуци. Како заклучок, се прикажува формата на аномалијата, типот, типот на неточен изговор.

Дислалова корекција < / h2>

Кога целата постапка за испитување е извршена, докторот ги одредува соодветните методи за формирање на точен звучен изговор. Современите методи на лекување на патологија дозволуваат мали повреди да направат корекција за 1-2 месеци, а во тешки случаи – за 4-6 месеци. Помладиот детето е побрз процесот. Со цел лекциите за говорна терапија да бидат ефикасни, времетраењето и времетраењето на часовите не треба да биде помало од 3 пати неделно за 1 час. Ако прекршоците се централни, тогаш, во прилог на часови со логопед, треба да вежбате со вашето дете неколку пати на ден дома.

Фази на корективната работа < / u>

Dyslalia корекција трае три чекори:

1. Подготвителна < / strong>. Анатомски дефекти се елиминираат при механички абнормалности (пластичен френулум, курс на ортодонтски третман). Мотилитетот на говор се развива во функционални дислалии (масациона маса за говорна терапија, артикулациона гимнастика). За правилно изговарање, говорниот терапевт може да врши експерименти со детето: формира насока на протокот на воздух, изработува референтни звуци, развива одлични моторички вештини. < / Li>
2. Формирање на основни вештини за изговор < / strong>. Ние ги проучуваме начините на поставување на звуци (со механичка помош, имитација или мешање). Автоматизација на звуците со зборови, слогови, реченици, текстови е воспоставена. Кога звуците се мешаат, говорниот терапев ги разликува. < / Li>
3. Формирање комуникациски вештини < / strong>. Последната фаза вклучува развој на навиката на детето точно да ги користи сите звуци кои се разработени во сите ситуации кога комуницираат. < / Li> < / ol>
   

   Вежби за елиминирање на механичките дислалии < / h2>

   Кога детето разговара со стегнати заби, но сè е нормално со нив, тогаш најверојатно, предметот е во погрешната структура на коските на лицето. Оваа патологија се јавува кога само долната вилица е мобилна, а горниот дел е ограничен. Може да ја развиете мобилноста на коските на лицето користејќи ги следниве едноставни вежби кои детето мора редовно да ги изведува дома (сите опции се прават најмалку 5 пати):

   1. Отворете ја и затворете ја устата, постојано зголемувајте го растворот меѓу забите; < / li>
   2. Движете се од страна на страна со долната вилица, потоа напред и назад; < / li>
   3. Грижете ја горната усна со горните заби, а потоа горната усна со долната усна;
   4. Горни горе на горната усна енергично по долната усна и го стори истото со горната усна; < / li>
   5. Затворете ги забите еден по друг, потоа усните. < / li> < / ol>
      

      Артикулирани вежби за усните < / h2> Механичка аномалија често се јавува како резултат на повреда на усните на детето, по што тие формираат лузни кои ја ограничуваат подвижноста на артикулациониот орган. За да се подобри функционалноста на усните, можете да користите вежби за масажа и артикулација:

      • “Цевка” < / strong>. Кога забите се цврсто прицврстени, усните треба да се повлечат напред со тубула за 10 секунди. < / Li>
      • Насмевка < / strong>. Со природна насмевка и заби измешани со ограда, потребно е да се одржи време од 10 секунди или повеќе. < / Li>
      • “Обичен коњ” < / strong>. Усните треба да се релаксираат, потоа шмркајте со нив како коњски звук најмалку 10 пати. < / Li>
      • “Инка” < / strong>. Кога забите се отворени, потребно е да се “извадат” усните со тубула напред, а со броењето “две”, усните треба да се влечат, откако ќе ги свртат забите. Препорачливо е да се направи вежбата повеќе од 10 пати. < / Li>
      • “Скриј и побарај” < / strong>. Долната усна треба да се скрие зад горните заби на задниот дел, за да биде видлива само горната усна, како да е виси над брадата. Држете го тоа најмалку 5 секунди во оваа позиција. < / Li> < / ul> |
        

        Прогноза и превенција < / h2>

        Главниот услов за спречување на дислалија е здрав начин на живот од првите денови по раѓањето. На детето му треба масажа, полнење, стврднување, што ќе има корисен ефект врз развојот на говорот во иднина. Кога бебето не изговара слогови, треба да разговараш со него, да раскажуваш приказни. И тоа не мора да биде читање. Опишете ги предметите за него, зборувајте за тоа што правите: играјте, чистете, гответе.

        За спречување на механичка дислалија треба да се обрне внимание на развојот на залак. Постојано проверете колку добро долните и горните заби растат во однос на едни со други, редовно сеопфатна грижа за физичкиот развој. Ако анатомските и психолошките нарушувања се откриени навремено, тогаш на детето нема потреба од психоанализа и помош од логопед.

        loading...